ENCANTANDO PEQUENOS OUVINTES: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR
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Através dessa prática, as crianças ampliam seu vocabulário, exploram novos mundos por meio de sua imaginação, desenvolvem habilidades sociais e emocionais, ficam expostas a novas palavras, ampliando também suas habilidades de atenção e escuta, suas expressividades e a capacidade de ouvir o outro. Ao serem expostas a histórias ricas em variedades linguísticas, as crianças são capazes de desenvolver a oralidade, criatividade e o pensamento crítico. Nesse sentido, o trabalho visa apresentar a importância da contação de histórias como ferramenta pedagógica na educação infantil. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, fundamentada nos documentos orientadores da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 2018, além das concepções de Abramovich (1977), que destaca a importância da contação de histórias como um precursor na formação do leitor e no estímulo ao imaginário infantil para lidar com as questões existentes em seu mundo. Também se consideram as contribuições de Freire (2005), Machado (2002), Rangel (1999), Faria (2010), Amarilha (1997) e dentre outros. Portanto, a pesquisa busca evidenciar a importância da contação de histórias na educação infantil, contribuindo para a construção da identidade do educando e para seu desenvolvimento integral, uma vez que, por meio das narrativas, são formados leitores ouvintes, e ao promover uma cultura de contação de histórias, investe-se no futuro das crianças, capacitando-as a se tornarem leitores ativos e pensadores críticos." 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