SABERES DA BIOLOGIA E DA QUÍMICA NA IMPLANTAÇÃO DE UMA HORTA ESCOLAR
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Esta interdisciplinaridade é necessária para determinar o valor de cada disciplina, discutir em nível teórico suas estruturas e a intencionalidades no currículo escolar. Assim, a interdisciplinaridade não dilui as disciplinas, ao contrário, mantem sua individualidade. O presente estudo teve como propósito destacar a relevância da abordagem interdisciplinar no contexto educacional, particularmente no âmbito das aulas eletivas, as quais foram desenvolvidas por meio do Programa de Residência Pedagógica - PRP, especificamente no núcleo de Biologia da Universidade Federal da Paraíba, Campus I. As atividades foram conduzidas com estudantes 1ª série do ensino médio da Escola CEEEA Sesquicentenário, localizada na cidade de João Pessoa, Paraíba. O projeto foi pautado na interdisciplinaridade envolvendo duas disciplinas, Biologia e Química, e na construção de uma horta escolar durante a disciplina eletiva (horta na escola). 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