REDEFININDO O ENSINO DE MATEMÁTICA: UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO ESTRATÉGIA CRIATIVA PARA PROMOÇÃO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZADO ENRIQUECEDOR
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Com base na Teoria Construtivista de Piaget, na qual se enfatiza que a construção do conhecimento ocorre mediante a interação com o ambiente, na Neurociência da Aprendizagem, que ressalta o papel crucial da atividade lúdica na promoção do engajamento emocional no processo de aprendizagem, e nas Metodologias Ativas da Aprendizagem, que colocam o aluno como protagonista do processo educativo, o presente artigo foi desenvolvido a partir das experiências vivenciadas por turmas de 8° e 9° ano do ensino fundamental em uma escola pública. Tal construção teve por objetivo utilizar a criatividade como ferramenta de combate ao desafio de promover um ambiente de aprendizado em um contexto caracterizado pela escassez de recursos materiais. 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