GEOGRAFIA DO TRABALHO E GEOGRAFIA ESCOLAR: OS EFEITOS DA NEOLIBERALIZAÇÃO EDUCACIOANAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NA PRÁTICA DOCENTE
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 110545 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 2370 "inscrito_id" => 10744 "titulo" => "GEOGRAFIA DO TRABALHO E GEOGRAFIA ESCOLAR: OS EFEITOS DA NEOLIBERALIZAÇÃO EDUCACIOANAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NA PRÁTICA DOCENTE" "resumo" => "As reformas educacionais na atual conjuntura brasileira revelam a influência do empresariado nacional e internacional, em colaboração com os governos periféricos do capitalismo e organismos multilaterais, na formulação de projetos e políticas públicas educacionais, processo chamado por Graciella Fabrício (2022) de Neoliberalização educacional. Essas iniciativas resultam em imposições e diretrizes curriculares que são debatidas, questionadas e disputadas por educadores e pesquisadores de todos os níveis de ensino, que buscam reivindicar seu direito legítimo de participar na elaboração e planejamento dos currículos. Os impactos da neoliberalização na formação e prática docente tomam forma na precarização do professor, que abrange aspectos como inserção no mercado de trabalho, carga horária, remuneração e condições laborais. Nesse contexto, as estratégias pedagógicas adotadas pelos professores frente aos desafios metodológicos para as relações de ensino-aprendizagem são limitadas às suas condições de trabalho. Por isso, conforme Yves Lacoste (1976), a Geografia escolar acaba por ser uma disciplina simplória e enfadonha. Conclui-se que é preciso desenvolver políticas públicas educacionais mais eficazes para valorização do professor, de forma a garantir condições materiais para que possam exercer as melhoras práticas pedagógicas, que sejam mais contextualizadas, promovendo a qualidade do ensino de Geografia e o bem-estar dos professores e estudantes, e reformular criticamente o currículo escolar a partir de debates com os professores que estão no chão da escola." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática e currículo" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID10744_TB2370_07042024145906.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MATHEUS VIEIRA RODRIGUES" "autor_nome_curto" => "Matheus" "autor_email" => "matheusclec@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 110545 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 2370 "inscrito_id" => 10744 "titulo" => "GEOGRAFIA DO TRABALHO E GEOGRAFIA ESCOLAR: OS EFEITOS DA NEOLIBERALIZAÇÃO EDUCACIOANAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NA PRÁTICA DOCENTE" "resumo" => "As reformas educacionais na atual conjuntura brasileira revelam a influência do empresariado nacional e internacional, em colaboração com os governos periféricos do capitalismo e organismos multilaterais, na formulação de projetos e políticas públicas educacionais, processo chamado por Graciella Fabrício (2022) de Neoliberalização educacional. Essas iniciativas resultam em imposições e diretrizes curriculares que são debatidas, questionadas e disputadas por educadores e pesquisadores de todos os níveis de ensino, que buscam reivindicar seu direito legítimo de participar na elaboração e planejamento dos currículos. Os impactos da neoliberalização na formação e prática docente tomam forma na precarização do professor, que abrange aspectos como inserção no mercado de trabalho, carga horária, remuneração e condições laborais. Nesse contexto, as estratégias pedagógicas adotadas pelos professores frente aos desafios metodológicos para as relações de ensino-aprendizagem são limitadas às suas condições de trabalho. Por isso, conforme Yves Lacoste (1976), a Geografia escolar acaba por ser uma disciplina simplória e enfadonha. Conclui-se que é preciso desenvolver políticas públicas educacionais mais eficazes para valorização do professor, de forma a garantir condições materiais para que possam exercer as melhoras práticas pedagógicas, que sejam mais contextualizadas, promovendo a qualidade do ensino de Geografia e o bem-estar dos professores e estudantes, e reformular criticamente o currículo escolar a partir de debates com os professores que estão no chão da escola." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática e currículo" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID10744_TB2370_07042024145906.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MATHEUS VIEIRA RODRIGUES" "autor_nome_curto" => "Matheus" "autor_email" => "matheusclec@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }