Artigo Anais do X CONEDU

  0 of 0       
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

  0 of 0       
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 ▼ // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [▶
    "id" => 110266
    "edicao_id" => 358
    "trabalho_id" => 1981
    "inscrito_id" => 923
    "titulo" => "LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA 1º E 2º ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E AS TEMÁTICAS INDÍGENAS E AFRO BRASILEIRA"
    "resumo" => "Esse artigo tem como finalidade demonstrar uma pesquisa de iniciação científica que está em andamento sobre os livros didáticos de história do 1° e 2° anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo geral da pesquisa é analisar como as temáticas indígenas e afro-brasileira são trabalhadas nos conteúdo dos livros didáticos, especificamente, objetiva-se verificar se os livros didáticos estão contemplando as leis 10.639/2003 e 11.645/2008, observar como imagens, textos, atividades que são direcionadas sobre os povos indígenas e a população negra são tratados/as nos livros didáticos e por fim, identificar o quanto as suas trajetórias de resistência e protagonismo são abordados nos contextos históricos pelos livros didáticos. Essa pesquisa será bibliográfica e documental, a análise de conteúdo será quantitativa e qualitativa e espera-se que nos estudos de Oliveira e Candau (2010), Bittencourt (2004), Albuquerque e Fraga Filho (2006), dentre outros sejam encontrados subsídios, para entendimento de uma educação antirracista que promova reparações, reconhecimentos e valorizações dos povos indígenas e afro-brasileiros, tanto nos livros didáticos que são recursos metodológicos utilizados dentro de sala de aula pelo professor junto aos seus alunos como nas práticas docentes cotidianas. ◀Esse artigo tem como finalidade demonstrar uma pesquisa de iniciação científica que está em andamento sobre os livros didáticos de história do 1° e 2° anos inic ▶"
    "modalidade" => "Pôster (PO)"
    "area_tematica" => "GT 06 - Educação e relações étnico-raciais"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD4_ID923_TB1981_27102024183147.pdf"
    "created_at" => "2024-11-05 15:04:10"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "FABIOLA KENED"
    "autor_nome_curto" => "Fabiola Kened"
    "autor_email" => "fabyolaseria24@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA (UEPB)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2024
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png"
    "data_publicacao" => "2024-11-08"
    "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [▶
    "id" => 110266
    "edicao_id" => 358
    "trabalho_id" => 1981
    "inscrito_id" => 923
    "titulo" => "LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA 1º E 2º ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E AS TEMÁTICAS INDÍGENAS E AFRO BRASILEIRA"
    "resumo" => "Esse artigo tem como finalidade demonstrar uma pesquisa de iniciação científica que está em andamento sobre os livros didáticos de história do 1° e 2° anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo geral da pesquisa é analisar como as temáticas indígenas e afro-brasileira são trabalhadas nos conteúdo dos livros didáticos, especificamente, objetiva-se verificar se os livros didáticos estão contemplando as leis 10.639/2003 e 11.645/2008, observar como imagens, textos, atividades que são direcionadas sobre os povos indígenas e a população negra são tratados/as nos livros didáticos e por fim, identificar o quanto as suas trajetórias de resistência e protagonismo são abordados nos contextos históricos pelos livros didáticos. Essa pesquisa será bibliográfica e documental, a análise de conteúdo será quantitativa e qualitativa e espera-se que nos estudos de Oliveira e Candau (2010), Bittencourt (2004), Albuquerque e Fraga Filho (2006), dentre outros sejam encontrados subsídios, para entendimento de uma educação antirracista que promova reparações, reconhecimentos e valorizações dos povos indígenas e afro-brasileiros, tanto nos livros didáticos que são recursos metodológicos utilizados dentro de sala de aula pelo professor junto aos seus alunos como nas práticas docentes cotidianas. ◀Esse artigo tem como finalidade demonstrar uma pesquisa de iniciação científica que está em andamento sobre os livros didáticos de história do 1° e 2° anos inic ▶"
    "modalidade" => "Pôster (PO)"
    "area_tematica" => "GT 06 - Educação e relações étnico-raciais"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD4_ID923_TB1981_27102024183147.pdf"
    "created_at" => "2024-11-05 15:04:10"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "FABIOLA KENED"
    "autor_nome_curto" => "Fabiola Kened"
    "autor_email" => "fabyolaseria24@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA (UEPB)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2024
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png"
    "data_publicacao" => "2024-11-08"
    "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [▶
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [▶
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [▶
    0 => "*"
  ]
}