ANDRAGOGIA E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ADICIONAIS: O PAPEL DA MOTIVAÇÃO E DAS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM PARA ESTUDANTES GUAJAJARAS, APRENDIZES DE INGLÊS, E PARA ACADÊMICOS DE LETRAS INGLÊS, APRENDIZES DE TUPI.
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O fator motivação para a aprendizagem de uma segunda língua pode também refletir-se no status dela para seus falantes, caracterizando-a como estrangeira ou adicional. Este estudo busca compreender e analisar o papel da motivação e das estratégias de aprendizagem de jovens e adultos, estudantes de inglês e tenetehar como línguas adicionais. O estudo segue uma abordagem qualitativa. Os participantes são um grupo de adolescentes e jovens estudantes do ensino médio, de uma escola indígena da Aldeia Juçara, em Amarante do Maranhão, e um grupo de jovens adultos, acadêmicos de Letras Inglês da UEMASUL. 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