HISTÓRICO ESCOLAR DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I DE MEDIANEIRA/PR: UMA ANÁLISE DOS QUESTIONÁRIOS CONTEXTUAIS SAEB 2019
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O objetivo do artigo é descrever e interpretar os resultados acerca do início da vida escolar, índice de reprovação e evasão escolar dos estudantes do Ensino Fundamental I. Para tal, utilizou-se da metodologia descritiva e comparativa de cunho bibliográfico e documental. O estudo das informações obtidas no questionário contextual, possibilitou a compreensão dos resultados da avaliação SAEB e da vivência dos alunos. Diante da análise visualizou-se que a maioria dos alunos iniciaram o período escolar já na Educação Infantil enfatizando sua necessidade e importância, já em relação aos índices de reprovação, estes foram expressivos quando comparados aos dados à nível municipal, a evasão escolar se mostrou baixa. Constatou-se que as características individuais dos alunos podem ter relação com o rendimento escolar e necessitam serem retomadas pelos profissionais de ensino como um instrumento." 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