PROPOSTA DE JOGO DE CARTAS PARA ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR
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O intuito é despertar nos alunos o interesse pelo tema abordado afim de construir o conhecimento. Nesse sentido os jogos didáticos simples podem, aliados a outras metodologias, agir como um facilitador no processo de ensino aprendizado. O presente trabalho discute o jogo de cartas “Quem sou eu?” que foi construído no âmbito da disciplina de biologia celular do Curso de Licenciatura em Ciência Biológicas da UFTM para cumprimento da carga horária referentes às Práticas Como Componente Curriculares. Esse jogos foi idealizado para abordar o tema “células eucariótica e suas organelas”. Para socialização dos trabalhos desenvolvidos durante a disciplina com os alunos de outros períodos do curso e alunos de outros cursos de graduação foi organizada uma mostra de modelos e jogos didáticos. Durante a aplicação do jogo as autoras relataram que espontaneamente os participantes se submeteram às regras pré-estabelecidas, avaliaram seus conhecimentos, tomaram decisões e se socializaram. 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