EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS DE PESSOAS LGBTQIA+ EM SUAS TRAJETÓRIAS ESCOLARES NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Adotamos como procedimento para a coleta dos dados, a História Oral temática, tendo como base as orientações de Meihy e Holanda (2015), em que o foco neste tipo de procedimento está voltado para apreensão das narrativas de pessoas que vivenciaram determinada experiência social, ou seja, todo o planejamento da pesquisa está voltado para um fato a ser investigado. As narrativas de memórias foram buscadas por meio de entrevista semiestruturada, acompanhada de roteiro que orientou a condução da atividade visando aos objetivos propostos. O corpus da pesquisa foi organizado em eixos temáticos para que a singularidade das experiências apreendidas fosse evidenciada em seus aspectos comuns, formando um corpo analítico em que as experiências pessoais refletem a dimensão social das experiências educativas dos participantes da pesquisa. Os dados dialogaram com autores como Louro (2000), Foucault (1988), Freire (2000). 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