O RETRATO INSTITUCIONAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM PETRÓPOLIS
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O trabalho de campo vem sendo desenvolvido por meio de entrevistas semi-estruturadas com estudantes da modalidade. A análise preliminar dos dados indica que a EJA, no município de Petrópolis, é resultado de séculos de dominação colonial, dominação essa física, simbólica e sobretudo do imaginário social (Taylor, 2004) coletivo e individual de seus habitantes. As políticas públicas voltadas para a EJA, quando implementadas no município, sofreram adaptações, releituras, ressignificações, como ocorre com todo texto político (Ball, 1998). A partir de 2023, pós-pandemia e pós um governo federal que buscou o desmonte da educação em geral, a EJA tenta respirar os ares da mudança de paradigma, de imaginário e de horizontes, por exemplo com a implementação de ações visando uma educação antirracista no município." 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