EDUCAÇÃO LIBERTADORA E FORMAÇÃO CRÍTICA-CIDADÃ NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE, CONCEITOS E CONTRIBUIÇÕES SOCIAIS
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Emersos no pensamento de Freire, em vista a conscientização como um compromisso histórico, onde exige que os homens assumam o papel de que fazem e refazem o mundo. Sobretudo, os jovens, que a partir de uma visão para sua complexa existência, sejam ouvidos e oportunizados através de didáticas-pedagógicas que tratem o estudante como sujeito transformador por meio da educação, e não apenas um depósito de conhecimento. A partir de metodologias implementadas e discutidas na referente unidade de ensino, com iniciativas para a criticidade, com foco na leitura de mundo que precede a leitura da palavra, busca-se introduzir tais ações e análises dentro da atual sistematização educacional do ensino médio, perante as diversidades e deficiências trazidas pela implementação de métodos que não correspondem as concepções abordadas no estudo. 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