Este trabalho tem por objetivo avaliar a prática da Docência Compartilhada como ferramenta de aprendizagem docente, no processo de formação dos residentes bolsistas, que integram o Programa de Residência Pedagógica do curso de História da UNEB Campus VI, intitulado “O conhecimento histórico como norteador para a vida: construindo estratégias pedagógicas na docência”. A Docência Compartilhada é a prática pedagógica de atuação em parceria para se pensar a sala de aula, desenvolvida pelos residentes bolsistas nas escolas estaduais do município de Caetité, vinculadas ao projeto: Complexo Integrado de Educação de Caetité – CIEC e o Centro Territorial de Educação Profissional do Sertão Produtivo – CETEPSertãoProdutivo. Para atingir tal objetivo foi aplicado um questionário com os residentes com indagações referentes ao processo que estava sendo desenvolvido nas escolas-campo. Por meio desse questionário foi possível identificar pontos positivos da Docência Compartilhada na formação dos residentes, permitindo ainda a troca de conhecimentos adquiridos.
