Este trabalho apresenta de forma objetiva a descrição do desenvolvimento de uma ferramenta educacional que faz uso de recursos da literatura e que proporciona uma nova experiência aos alunos surdos de uma escola pública do estado do Pará, UEE Professor Astério de Campos. O trabalho apresentado parte da nossa participação no subprojeto de “Práticas literárias para alunos surdos” do programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID), da Universidade Federal do Para. O trabalho conta com a presença de vocabulário em L1 e L2 para os alunos surdos e a apresentação da animação digital em um modelo de “contação de história” bilíngue que chamamos de “As aventuras de Thalya e Bob”
