RESUMO: Este artigo aborda a experiência dos alunos do curso de Letras participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). Foram vivenciadas novas perspectivas sob a ótica do ensino e a relevância do Pibid para os bolsistas. As observações em sala de aula e as atividades internas do grupo foram descritas, revelando um amadurecimento acadêmico, humano e social. O Pibid não apenas proporcionou a atuação como mediadores do conhecimento, mas também incentivou a reflexão sobre a docência e contribuiu para o desenvolvimento de habilidades interpessoais, além do comprometimento com a educação. Este programa se mostra importante na formação dos futuros professores de Língua Portuguesa, oferecendo uma experiência prática e reflexiva que transcende as salas de aula.
