A PRÁXIS EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM FÍSICA DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: RELATO DAS EXPERIÊNCIAS DE PESQUISA E ENSINO DESENVOLVIDAS NUMA ESCOLA DE REFERÊNCIA DE ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO
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Neste percurso, os licenciandos em física, orientados pelo preceptor da escola e pelo professor da universidade, desenvolveram um conjunto de atividades de regência, a partir de uma metodologia baseada na aprendizagem significativa, possibilitando a práxis pedagógica no ensino da física, avançando, assim, para muito além da mera repetição de aulas teóricas. Os residentes utilizaram as NTICs, além de aparatos experimentais desenvolvidos por eles, bem como das relações entre física e música. Além do rol de tais atividades de regência, apresentamos também os projetos de culminância, desenvolvidos e aplicados por cada residente, cujos resultados foram analisados, e, posteriormente, publicados no Congresso Nacional de Educação – CONEDU. A análise do percurso apontou para a importância do citado programa na formação de professores de física mais capacitados no uso de recursos didáticos e metodologias ativas. Serviu também para a necessária aproximação entre a universidade e a escola, garantindo um inaquilatável ganho para os alunos das escolas, além de promover um espaço para o desenvolvimento da pesquisa em ensino de física, nos seus diversos níveis. Portanto, nosso sentimento é o de esperança que tal programa se consolide cada vez mais neste imenso país." 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