O Brasil é um país miscigenado que traz em sua cultura, seu caráter e na cor do seu povo as características dessa mistura de povos. Seguindo as orientações da Base Nacional Comum Curricular, a área das Ciências da Naturezas, assim como as outras áreas de conhecimento, devem, de forma interdisciplinar, abordar temas que contemplem um amplo espectro de conhecimento, indicando a construção do conhecimento de forma contextualizada em suas etnias de origem, não apenas na eurocêntrica, mas também na afro-brasileira e indígena. O objetivo deste trabalho foi fazer um levantamento bibliográfico a fim de verificar a produção da área de Ensino de Química, cujas discussões se voltam aos aspectos e temáticas étnico-raciais. A produção relacionada ao ensino de ciências e a temática étnico-racial ainda é baixa, em relação aos outros temas. Em uma formação integral, o ensino de ciências não pode se abster de temas relevantes para a sociedade.