Este estudo apresenta uma análise sobre a falta de motivação, interesse e afeto na aprendizagem matemática de alunos do 2º Ano do Ensino Médio. Utilizando uma abordagem qualitativa de estudo de caso, complementada por pesquisas bibliográficas, o objetivo foi investigar as dificuldades que os alunos trouxeram de séries anteriores e apresentar os resultados obtidos por meio de análises conduzidas pelos membros do programa de iniciação à docência (PIBID). Foi possível compreender as possíveis razões por trás das dificuldades dos alunos em relação aos conceitos fundamentais de matemática, sendo uma delas diretamente relacionada à falta de motivação dos alunos. A partir disso, foram propostas ações que estimulem uma maior motivação dos alunos, a fim de promover um melhor desenvolvimento de sua aprendizagem.