Este trabalho demonstra a importância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e examina a relevância do Projeto Político-Pedagógico (PPP) na formação de professores e no direcionamento das práticas educacionais. Destaca-se o PPP como um documento flexível que não só orienta o ensino e aprendizagem, mas também abrange aspectos como gestão escolar, inclusão e avaliação. A metodologia do trabalho inclui os estudos teóricos, a construção de um jornal virtual e análise do PPP, com discussões em grupo, construção e revisões de questões elaboradas pelo mesmo. Em resumo, pode-se perceber e fortalecer a ideia de que o PPP é reconhecido como um guia fundamental para instituições educacionais, refletindo sua identidade e valores, enquanto adapta-se às demandas em constante mudança para garantir uma educação de qualidade, além de concluir que a escola a qual foi feita a análise de PPP atua de acordo com o planejamento estabelecido em seu PPP além de estar em atualização contínua.