DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE NA INTRODUÇÃO DA LITERATURA PARA SURDOS EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO
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Como norteador, tomemos as palavras de Antônio Candido (1995), quando se refere à literatura como um direito de todos, portanto deve ser assegurado para o bom desenvolvimento das sociedades, por ser um importante instrumento para um funcionamento mental crítico e reflexivo, sendo inegável seu caráter civilizatório. A metodologia utilizada parte da adaptação de materiais para acessibilidade pedagógica de alunos surdos, trabalhando sempre sobre a tríade da Imagem-Língua Portuguesa-Libras para adequação da obra literária e adaptação de materiais com utilização de recursos visuais. Planejamento desenvolvido ao longo de meses de pesquisa e assessoramento desses alunos em práticas de ensino no Atendimento Educacional Especializado (AEE)." 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