O estudo analisou uma ação de ensino que abordou a importância da reciclagem do plástico e seu impacto ambiental, realizada com alunos do 1° ano do Ensino Médio em um Instituto Federal de Pernambuco, com o objetivo de avaliar os benefícios dessa ação de ensino em relação às questões sociocientíficas (QSCs) relacionadas ao tema em questão. A pesquisa foi conduzida utilizando métodos qualitativos, coletando dados por meio da aplicação de um questionário e utilizando o júri simulado para incentivar a argumentação e criticidade dos alunos. Os resultados mostraram que eles têm consciência dos riscos envolvidos nessa problemática e conseguiram relacionar termos científicos às questões sociais. Além disso, o uso do júri se mostrou eficiente para estimular o conhecimento acerca das QSCs.