O uso tradicional de teorias complexas e fórmulas intimidantes no ensino de física no ensino médio pode acabar gerando repulsa da disciplina por parte dos estudantes. No entanto, a introdução do Arduino como ferramenta facilitadora para o ensino de física o mais tangível, permitindo que educadores criem experimentos práticos conectados à realidade ou vivência dos estudantes. O Arduino é uma plataforma de código aberto que combina sensores, atuadores e programação acessível, facilitando o seu uso como ferramenta para aumentar a compreensão dos conceitos em experimentos físicos. O estudo focou em apresentar o Arduino para alunos do segundo ano do ensino médio, usando um protótipo com pêndulo simples de Galileu e um sensor ultrassônico para medir a aceleração da gravidade. Após o experimento, um questionário foi conduzido usando uma escala Likert para avaliar o interesse e a percepção dos alunos. A abordagem despertou interesse significativo, estimulando uma compreensão mais profunda dos conceitos físicos e aprimorando a experiência de aprendizado.