O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO ESTRATÉGIA PARA EVIDENCIAR APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE COMO SE ENSINA E COMO SE APRENDE
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No que diz respeito à linha de pesquisa sobre processos de ensino e aprendizagem em ambientes formais e não formais, são direcionadas atividades para estudos que envolvem investigação dos problemas do ensino e da aprendizagem das ciências. Assim, ainda que passando pelo momento pandêmico, houve oferta de uma disciplina denominada Teorias de Aprendizagem e Ensino, ministrada no formato de Ensino Remoto Emergencial. Na ocasião, ao início e finalização da componente curricular solicitou-se que fossem elaborados Mapas Conceituais, sobre a concepção individual de como se ensina e como se aprende. Os resultados apontam para evidências de aprendizagem significativa sobre as concepções sobre ensino-aprendizagem construtivista apresentadas." 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