DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA INCLUSÃO DE UMA ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.
"2024-07-02 10:54:21" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 108152 "edicao_id" => 352 "trabalho_id" => 196 "inscrito_id" => 2025 "titulo" => "DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA INCLUSÃO DE UMA ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA." "resumo" => "Este trabalho apresenta um relato de experiência desenvolvido junto ao Programa de Monitoria Inclusiva da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), vinculado ao Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (NAI) do Centro de Educação e Saúde (CES/UFCG)/ Campus Cuité-PB. Os estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e superdotação que desejam ser atendidos pelo NAI e receber apoio de um/a monitor/a inclusivo são acompanhados por um/a estudante monitor/a e um/a profissional orientador durante cada período letivo. Neste artigo abordaremos a vivência de um trabalho colaborativo realizado com uma estudante do curso de Ciências Biológicas com transtorno do espectro autista junto a equipe do Núcleo de Serviço Social, Núcleo de Psicologia, monitores inclusivos, orientadora e colaboradores do Programa de Monitoria Inclusiva. Utilizou-se como método de análise o relato de experiência de natureza qualitativa, a partir da vivência dos envolvidos nas atividades desenvolvidas. Para a coleta de dados foram utilizados os relatórios do programa de monitoria inclusiva, instrumentais técnicos dos Núcleos de Serviço Social e Psicologia, registros oficiais do NAI e relatos dos envolvidos neste trabalho colaborativo. Considera-se que além de garantir o acesso das pessoas com deficiência transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e superdotação ao Ensino Superior, é preciso pensar, refletir, dialogar e construir estratégias para promover a participação efetiva dos/as estudantes no contexto universitário e sua permanência com sucesso até a conclusão do curso. Considerando o crescente aumento no ingressos desses estudantes nas Instituições de Ensino Superior, torna-se cada vez mais urgente a reflexão e o diálogo sobre a temática de educação inclusiva na tentativa da desconstrução das barreiras existentes e da promoção de uma cultura mais inclusiva e anticapacitista." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "AT 13 - TEA, transtornos do neurodesenvolvimento e distúrbios de aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV196_MD1_ID2025_TB196_07072024234414.pdf" "created_at" => "2024-07-10 10:52:55" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA FRANCISCA MÁXIMO DANTAS" "autor_nome_curto" => "MARIA MÁXIMO" "autor_email" => "mariamaximodantas@yahoo.com.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE (UFCG)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "v-congresso-internacional-de-educacao-inclusiva" "edicao_nome" => "Anais do V CINTEDI" "edicao_evento" => "V CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "66854e99e51ca_03072024101401.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-07-02 10:54:21" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 108152 "edicao_id" => 352 "trabalho_id" => 196 "inscrito_id" => 2025 "titulo" => "DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA INCLUSÃO DE UMA ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA." "resumo" => "Este trabalho apresenta um relato de experiência desenvolvido junto ao Programa de Monitoria Inclusiva da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), vinculado ao Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (NAI) do Centro de Educação e Saúde (CES/UFCG)/ Campus Cuité-PB. Os estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e superdotação que desejam ser atendidos pelo NAI e receber apoio de um/a monitor/a inclusivo são acompanhados por um/a estudante monitor/a e um/a profissional orientador durante cada período letivo. Neste artigo abordaremos a vivência de um trabalho colaborativo realizado com uma estudante do curso de Ciências Biológicas com transtorno do espectro autista junto a equipe do Núcleo de Serviço Social, Núcleo de Psicologia, monitores inclusivos, orientadora e colaboradores do Programa de Monitoria Inclusiva. Utilizou-se como método de análise o relato de experiência de natureza qualitativa, a partir da vivência dos envolvidos nas atividades desenvolvidas. Para a coleta de dados foram utilizados os relatórios do programa de monitoria inclusiva, instrumentais técnicos dos Núcleos de Serviço Social e Psicologia, registros oficiais do NAI e relatos dos envolvidos neste trabalho colaborativo. Considera-se que além de garantir o acesso das pessoas com deficiência transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades e superdotação ao Ensino Superior, é preciso pensar, refletir, dialogar e construir estratégias para promover a participação efetiva dos/as estudantes no contexto universitário e sua permanência com sucesso até a conclusão do curso. Considerando o crescente aumento no ingressos desses estudantes nas Instituições de Ensino Superior, torna-se cada vez mais urgente a reflexão e o diálogo sobre a temática de educação inclusiva na tentativa da desconstrução das barreiras existentes e da promoção de uma cultura mais inclusiva e anticapacitista." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "AT 13 - TEA, transtornos do neurodesenvolvimento e distúrbios de aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV196_MD1_ID2025_TB196_07072024234414.pdf" "created_at" => "2024-07-10 10:52:55" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA FRANCISCA MÁXIMO DANTAS" "autor_nome_curto" => "MARIA MÁXIMO" "autor_email" => "mariamaximodantas@yahoo.com.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE (UFCG)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "v-congresso-internacional-de-educacao-inclusiva" "edicao_nome" => "Anais do V CINTEDI" "edicao_evento" => "V CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "66854e99e51ca_03072024101401.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-07-02 10:54:21" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }