A INSERÇÃO DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DELICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFCG
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Desta forma, essa pesquisa tem por objetivo identificar as contribuições do PIBID no processo formação dos discentes do curso de Licenciatura em Educação do Campo, na concepção dos bolsistas. Nos procedimentos metodológicos foram utilizados pressupostos da pesquisa qualitativa, com aplicação de questionários a34 bolsistas do PIBID do Curso da Licenciatura em Educação do Campo. O questionário continha 11 perguntas, sendo estas mistas, pois eram abertas e fechadas, deste modo às perguntas abrangiam as seguintes informações: idade, local de residência, sexo, área de atuação, disciplina de atuação, tempo de atuação no programa PIBID, RelaçãoPIBID e escola pública de atuação, projetos desenvolvidos na escola, importância do PIBID na vida pessoal e acadêmica do bolsista. Neste sentindo, todas as perguntas do questionário tinham o intuindo de identificar através de analises as contribuições do PIBID para a formação docente, na perspectiva dos bolsistas da Licenciatura em Educação do Campo. 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