Artigo Anais VIII EPBEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2317-0042

A IMPORTÂNCIA DAS INEQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NA PRÁXIS DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

Palavra-chaves: ENSINO-APRENDIZAM DE TRIGONOMETRIA, CURRICULO, INEQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS Comunicação Científica (CC) Formação de Professores e Educação Matemática (FPM)
"2014-11-28 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 9675
    "edicao_id" => 26
    "trabalho_id" => 2
    "inscrito_id" => 78
    "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DAS INEQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NA PRÁXIS DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA"
    "resumo" => "Teve-se como objetivo realizar uma analise do processo de ensino-aprendizagem de Trigonometria, com ênfase nas Inequações trigonométricas. Diante do aspecto que a trigonometria desde seu surgimento é uma ferramenta de grande aplicabilidade na Matemática e em outros campos da atividade humana, contribuindo para o desenvolvimento social e cientifico. Para tanto desenvolvemos nesta pesquisa o método quantitativo e qualitativo que constou da análise em livros didáticos e de currículos de Matemática através de um levantamento bibliográfico no intuito de saber se os autores contemplam as Inequações Trigonométricas em suas obras, diante da hipótese da escassez de dados referentes a este assunto. Promovemos a aplicação de um questionário com professores de Matemática para conhecimento e familiarização com o tema pesquisado, com isso pudemos alcançar os objetivos desta pesquisa. Diante do exposto observamos que o ensino de Inequações Trigonométricas deve ser vivenciado no Ensino Médio, apesar de não está sendo dada muita ênfase nas escolhas dos professores."
    "modalidade" => "Comunicação Científica (CC)"
    "area_tematica" => "Formação de Professores e Educação Matemática (FPM)"
    "palavra_chave" => "ENSINO-APRENDIZAM DE TRIGONOMETRIA, CURRICULO, INEQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "Modalidade_1datahora_14_08_2014_01_15_54_idinscrito_78_b8206e8ac3ea742f5e115d20892a42bd.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:56"
    "updated_at" => "2020-06-10 12:38:10"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "MARIA DO ROSÁRIO ALVES PATRIOTA"
    "autor_nome_curto" => "ROSÁRIO PATRIOTA"
    "autor_email" => "rosariopatriota@hotmail.c"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-viii-epbem"
    "edicao_nome" => "Anais VIII EPBEM"
    "edicao_evento" => "VIII Encontro Paraibano de Educação Matemática"
    "edicao_ano" => 2014
    "edicao_pasta" => "anais/epbem/2014"
    "edicao_logo" => "5e49bf0335510_16022020191531.jpg"
    "edicao_capa" => "5f186b951d427_22072020133845.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2014-11-28 23:00:00"
    "publicacao_id" => 4
    "publicacao_nome" => "Anais do Encontro Paraibano de Educação Matemática"
    "publicacao_codigo" => "2317-0042"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 9675
    "edicao_id" => 26
    "trabalho_id" => 2
    "inscrito_id" => 78
    "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DAS INEQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NA PRÁXIS DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA"
    "resumo" => "Teve-se como objetivo realizar uma analise do processo de ensino-aprendizagem de Trigonometria, com ênfase nas Inequações trigonométricas. Diante do aspecto que a trigonometria desde seu surgimento é uma ferramenta de grande aplicabilidade na Matemática e em outros campos da atividade humana, contribuindo para o desenvolvimento social e cientifico. Para tanto desenvolvemos nesta pesquisa o método quantitativo e qualitativo que constou da análise em livros didáticos e de currículos de Matemática através de um levantamento bibliográfico no intuito de saber se os autores contemplam as Inequações Trigonométricas em suas obras, diante da hipótese da escassez de dados referentes a este assunto. Promovemos a aplicação de um questionário com professores de Matemática para conhecimento e familiarização com o tema pesquisado, com isso pudemos alcançar os objetivos desta pesquisa. Diante do exposto observamos que o ensino de Inequações Trigonométricas deve ser vivenciado no Ensino Médio, apesar de não está sendo dada muita ênfase nas escolhas dos professores."
    "modalidade" => "Comunicação Científica (CC)"
    "area_tematica" => "Formação de Professores e Educação Matemática (FPM)"
    "palavra_chave" => "ENSINO-APRENDIZAM DE TRIGONOMETRIA, CURRICULO, INEQUAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "Modalidade_1datahora_14_08_2014_01_15_54_idinscrito_78_b8206e8ac3ea742f5e115d20892a42bd.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:56"
    "updated_at" => "2020-06-10 12:38:10"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "MARIA DO ROSÁRIO ALVES PATRIOTA"
    "autor_nome_curto" => "ROSÁRIO PATRIOTA"
    "autor_email" => "rosariopatriota@hotmail.c"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-viii-epbem"
    "edicao_nome" => "Anais VIII EPBEM"
    "edicao_evento" => "VIII Encontro Paraibano de Educação Matemática"
    "edicao_ano" => 2014
    "edicao_pasta" => "anais/epbem/2014"
    "edicao_logo" => "5e49bf0335510_16022020191531.jpg"
    "edicao_capa" => "5f186b951d427_22072020133845.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2014-11-28 23:00:00"
    "publicacao_id" => 4
    "publicacao_nome" => "Anais do Encontro Paraibano de Educação Matemática"
    "publicacao_codigo" => "2317-0042"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 28 de novembro de 2014

Resumo

Teve-se como objetivo realizar uma analise do processo de ensino-aprendizagem de Trigonometria, com ênfase nas Inequações trigonométricas. Diante do aspecto que a trigonometria desde seu surgimento é uma ferramenta de grande aplicabilidade na Matemática e em outros campos da atividade humana, contribuindo para o desenvolvimento social e cientifico. Para tanto desenvolvemos nesta pesquisa o método quantitativo e qualitativo que constou da análise em livros didáticos e de currículos de Matemática através de um levantamento bibliográfico no intuito de saber se os autores contemplam as Inequações Trigonométricas em suas obras, diante da hipótese da escassez de dados referentes a este assunto. Promovemos a aplicação de um questionário com professores de Matemática para conhecimento e familiarização com o tema pesquisado, com isso pudemos alcançar os objetivos desta pesquisa. Diante do exposto observamos que o ensino de Inequações Trigonométricas deve ser vivenciado no Ensino Médio, apesar de não está sendo dada muita ênfase nas escolhas dos professores.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.