A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: TEORIAS E PRÁTICAS NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS
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A abordagem metodológica foi a qualitativa, baseado numa pesquisa-ação participante por se adequar à proposta da pesquisa na qual os sujeitos envolvidos agem como participantes para investigar sua própria realidade. Foi constatado que o uso da teoria e da prática através de oficinas matemáticas são pouco utilizadas pelos alunos nas aulas do Curso de Licenciatura em Pedagogia e quando bem utilizadas as aulas se tornam mais prazerosas e investigativas." 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