O LÚDICO NO COTIDIANO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISES DOS ESPAÇOS PARA O BRINCAR EM CRECHES MUNICIPAIS DE CAMPINA GRANDE (PB)
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Teve como objetivo analisar os espaços destinados às crianças da educação infantil em creches da Rede Municipal de Campina Grande (PB) e verificar se estes espaços favorecem as brincadeiras, a imaginação e o desenvolvimento físico/motor, afetivo, intelectual e social das crianças. A pesquisa oportunizou discutir a importância da organização do espaço escolar para o desenvolvimento integral das crianças da educação infantil, bem como a relação da brincadeira com o desenvolvimento da aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com enfoque numa abordagem descritiva. O levantamento bibliográfico levou em consideração estudos realizados por Vigotski (1989), Horn (2004), Rossetti-Ferreira (2004), entre outros que concebem o brincar como uma atividade/ necessidade humana, considerando a atividade lúdica como geradora do potencial de desenvolvimento e principal atividade da criança. 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