Este artigo visa compreender a relevância das atividades de monitoria para os discentes que receberam suporte técnico de aprendizagem, ofertado por bolsistas e voluntários integrantes do grupo PET Engenharias no Instituto Federal da Bahia (IFBA) - Campus Vitória da Conquista durante oito semestres letivos. Com tal fim, aplicou-se um questionário previamente estruturado com os universitários participantes das monitorias. Os dados coletados foram submetidos à análise de conteúdo, e seus resultados revelaram que as ações realizadas foram de importantes para aprendizagem dos universitários, haja vista que proporcionaram através de estratégias mais informais e uma maior quantidade de exercícios de fixação, o progresso cognitivo, interativo e eficaz da aprendizagem dos alunos contemplados.