O presente artigo tem como objeto de estudo a expansão do ensino primário em Campo Grande. O objetivo é analisar como se deu a expansão das instituições escolares, tanto no âmbito da política como na criação de instituições públicas municipais e os grupos escolares estaduais na cidade. Na metodologia será feito um estudo bibliográfico sobre o tema e analise das fontes documentais, como regulamentos, legislações, entre outros. Alguns dos aportes teóricos utilizados são Saviani (2013), Souza (2012; 2014) e Antunes (2004). Os resultados mostram que ocorreram avanços no ensino primário, como a criação de vinte e seis escolas municipais e quatro grupos escolares (Joaquim Murtinho, General Malan, Vespasiano Martins e Nicolau Fragelli). Porém, apesar dos avanços, faltavam escolas, pois, eram criadas nas áreas urbanas, e a maioria da população com idade escolar se encontrava na zona rural. Mas, ao mesmo tempo, ocorre um aumento populacional no município, a transformando nas principais cidades do estado.