AFETIVIDADE NO CAMPO DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL
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Tal pesquisa teve inicio em maio de 2014. Com o passar dos anos, observamos que a afetividade tem uma grande influência no campo de desenvolvimento da aprendizagem, visivelmente presente na relação “professor-aluno”. No decorrer da pesquisa, observamos o comportamento dos alunos no ambiente escolar, focando na contextualização de inter-relações e interações entre o sujeito e seu ambiente, no qual os aspectos físicos do espaço, as pessoas próximas, a linguagem e os conhecimentos próprios a cada cultura formam o contexto do desenvolvimento. Durante a observação constatamos que a teoria de wallon foi aplicável à prática, pois diante de perguntas feitas aos alunos e também diálogos, constatamos que eles responderam de acordo com os fundamentos da teoria. 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