TRABALHO, EDUCAÇÃO E PRÁXIS DOCENTE: UMA ANÁLISE A PARTIR DO ENSINO DE HISTÓRIA EM PARNAÍBA-PI.
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Entendendo a importância de tal debate é que nos propomos a analisar essa perspectiva com um novo olhar, algo que possibilite uma maior aproximação dos fatos sociais, dando ênfase aos atributos interdisciplinares e do trabalho docente em sua práxis. As reflexões desse texto incidem em compreender as transformações metodológicas com um olhar crítico-reflexivo acerca da práxis docente no Ensino de História, como também conhecer as principais transformações ocorridas em tal disciplina, além de investigar acerca da precarização do trabalho docente. Assim, realizamos uma investigação de natureza qualitativa, em uma sala de aula do 2° ano do ensino fundamental em uma escola da rede municipal de Parnaíba-PI. Utilizamos, como instrumento de pesquisa, a entrevista semi-dirigida, além de observações realizadas durante a aula de História da referida turma. 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