LETRAMENTO OU ALFABETIZAÇÃO? EIS A QUESTÃO
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O objetivo deste trabalho é refletir acerca do que é letramento e alfabetização e descrever as semelhanças deles além de identificar as dicotomias existentes entre ambos. A temática deste trabalho está centrada no seguinte problema: Como o letramento e a alfabetização estão envolvidos no processo de leitura e compreensão? Observando o cenário educacional atual, tornou-se necessária a promoção desta pesquisa que visa analisar o cotidiano escolar e expor neste artigo como os professores lidam na sala de aula com o letramento e a alfabetização, considerando que muitos alunos são alfabetizados, condicionados, mas não letrados. O quadro teórico adotado no desenvolvimento desta pesquisa centra-se em reflexões de IRWIN (1991), KLEIMAN (2002), MARINHO (2001) e SOARES (2009) os quais situam suas ponderações em um modelo de escola cidadã a qual mostra que o ato de lecionar envolve medos e desafios como forma de construir a autonomia dos educandos. 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