LITERATURA INFANTIL: O ACERVO DE LEITURA DA ESCOLA PÚBLICA
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O OBJETIVO DESTE ARTIGO É DESCREVER A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO COM A LITERATURA INFANTIL NAS ESCOLAS DE HUMAITÁ, BEM COMO IDENTIFICAR AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO E PROMOÇÃO DA LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO DESTINADO ÀS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS NAS ESCOLAS, ATRAVÉS DO LEVANTAMENTO DO ACERVO RECEBIDO PELOS PROGRAMAS DE DISTRIBUIÇÃO DO LIVRO. O TEMA PROPOSTO TRAZ UMA DISCUSSÃO SOBRE COMO A LEITURA LITERÁRIA TEM SIDO REALIZADA NA ESCOLA ATRAVÉS DO ACERVO DE LITERATURA INFANTIL ENVIADO POR PROGRAMAS DE INCENTIVO À LEITURA E À FORMAÇÃO DE LEITORES. NESSE SENTIDO, A PROBLEMÁTICA DA PESQUISA ERA A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA PÚBLICA E O USO DO ACERVO DE LITERATURA INFANTIL DO PNBE (PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA) NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM HUMAITÁ. 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