A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E A CONSTRUÇÃO DE SABERES NECESSÁRIOS À FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO NA UFPI
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FORMAÇÃO, ESSA, REPLETA DE SABERES E CONHECIMENTOS, SENDO A FIGURA DO PROFESSOR A BASE QUE SUSTENTA A FORMAÇÃO EDUCACIONAL HUMANA, QUE POSSIBILITA TAMBÉM A FORMAÇÃO DE OUTROS PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA. O PROBLEMA DO ESTUDO FOI SABER: DE QUE FORMA A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA POSSIBILITA A CONSTRUÇÃO DE SABERES NECESSÁRIOS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO NA UFPI? E O OBJETIVO GERAL É COMPREENDER DE QUE FORMA A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA POSSIBILITA A CONSTRUÇÃO DE SABERES NECESSÁRIOS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO NA UFPI. OS SUJEITOS E CAMPO DE ESTUDO COMPREENDEM ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI. PARA REALIZAÇÃO DO ESTUDO, ABORDAMOS A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA, APRENDIZAGEM, SABERES DOCENTE TOMANDO COMO REFERENCIAL TEÓRICO BORGES (2004), DEMO (2012), COULON (1995) ENTRE OUTROS. A PESQUISA TEVE ABORDAGEM QUALITATIVA DE CARÁTER ETNOMETODOLÓGICO. O INSTRUMENTO UTILIZADO PARA COLETA DE DADOS FOI O QUESTIONÁRIO ABERTO. A PESQUISA POSSIBILITOU COMPREENDER DE QUE MANEIRA A MEDIAÇÃO PEDAGOGIA POSSIBILITOU A CONSTITUIÇÃO DE SABERES DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL PEDAGOGO. E COMO SÃO AFLORADOS, POR MEIO, DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DOCENTE E A INFLUENCIA DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA CONSTRUÇÃO E RECONSTRUÇÃO DESSES SABERES." 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