IMPORTÂNCIA E DESAFIOS DA INTERDISCIPLINARIDADE NO
ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS
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ESSE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO IDENTIFICAR A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA ESCOLA ACERCA DA UTILIZAÇÃO E IMPORTÂNCIA DO ENSINO DOS CONTEÚDOS DE FORMA INTERDISCIPLINAR, UMA VEZ QUE EXISTE UMA GRANDE DISTÊNCIA ENTRE A TEORIA APRENDIDA NA VIVÊNCIA UNIVERSIT?RIA E A PRÁTICA DOCENTE. NESSE CONTEXTO O PROFESSOR SE ENCONTRA NO DESAFIO DE ROMPER ESSAS FRONTEIRAS DISCIPLINARES, EM BUSCA DE FACILITAR E PROMOVER A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E INTERATIVA PARA SEUS ALUNOS, POIS COMO MEDIADOR DO ENSINO-APRENDIZAGEM, ? IMPRESCIND?VEL QUE O MESMO BUSQUE ESTRATÉGIAS QUE FACILITEM E MOTIVEM SEUS ALUNOS A SE EMPENHAREM NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, UMA VEZ QUE METODOLOGIAS BASEADAS NO ?DECOREBA? E ?QUADRO E GIZ? NÃO SE MOSTRAM EFICAZES. O DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA CONTOU COM A PARTICIPAÇÃO DE 8 (OITO) PROFESSORES EFETIVOS DA ESCOLA, OS QUAIS FORAM SELECIONADOS DE FORMA QUE ABRANGESSE O MÁXIMO DE DISCIPLINAS E PROFESSORES. COMO INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS, FOI UTILIZADO UM QUESTIONÁRIO MISTO, ONDE OS RESULTADOS OBTIDOS PERMITIRAM CONHECER E COMPARAR AS DIFERENTES PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES A RESPEITO DA INTERDISCIPLINARIDADE. DE ACORDO COM A PESQUISA REALIZADA, SE COMPROVA QUE SÃO GRANDES OS DESAFIOS, PORÉM A MAIOR BARREIRA PARA A APLICAÇÃO DO ENSINO INTERDISCIPLINAR ? A FALTA DE INTERAÇÃO ENTRE OS PRÓPRIOS PROFESSORES." 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