FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA NA RC/UFG
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Eixo Temático: 8- Formação inicial e continuada de professores - com ênfase na análise de experiência, programas e políticas.. Agência Financiadora: FAPEG- Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás Resumo Torna se cada vez mais premente a realização de estudos e práticas pedagógicas que abordem a questão do trato dos conhecimentos relativos à História e Cultura Afro-Brasileira e indígena nas disciplinas do currículo escolar. A Educação Física enquanto componente curricular se coloca no campo dessa demanda metodológica. Problematizamos as inquietações e dificuldades dos professores em formação que, na tentativa de abordar o tema nas aulas de Educação Física encontram resistência e dificuldades pedagógicas. Buscando entender melhor as nuances que permeiam tais inquietações recorremos a Marc Bloch que nos convida a direcionarmos nosso olhar para o passado buscando resoluções para explicar inquietações do presente (BLOCH,2001). 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O projeto curricular da Faculdade de Educação Física da UFG e suas perspectivas emancipatórias: uma crítica imanente. Piracicaba/SP. UNIMEP. Tese de Doutorado, 2007. FONSECA, M. V ; SILVA, C. M. N ; FERNANDES A. B.( Orgs.)Aprender, ensinar e relações étnico-raciais.Belo Horizonte: Mazza edições, 2011. 215 p. GIL, A. C. Delineamento da pesquisa. In_______. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2008. GOMES, N. L. Educação, identidade negra e formação de professores/as: um olhar sobre o corpo negro e o cabelo crespo. Educação e Pesquisa, São Paulo, v.29, n.1, p. 167-182, jan./jun. 2003. Acessado em 11/02/2015 e disponível em: http://www.revistas.usp.br/ep/article/view/27905/29677 ___________. Educação, relações étnico-racial e a Lei 10.639/03. Acessado em 20 jul.2013. Disponível em http://www.acordacultura.org.br/artigo-25-08-2011 ___________. Educação e relações raciais: refletindo sobre algumas estratégias de atuação. Superando o Racismo na escola. 2º edição revisada: Ministério da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, Brasília, 2005. KUNZ, E. Transformação didático- pedagógicas do esporte. Unijuí- RGS, editora Unijuí, 1994. MARTINS, A. C. A história e cultura afro-brasileira no âmbito da cultura corporal: experiências de intervenção pedagógica do Pibid de Educação Física da RC/UFG. 2014. Artigos e monografias do curso de Educação Física da UFG/RC, 2014. MARTINS, P. M.C; FERREIRA, A. C. P. Educação Física e os conteúdos africanos e afro-brasileiros: pesando a formação de professores em conjunto com o Pibid. Anais EDIPE. 2014. MARTINS, P. M.C; FERREIRA, A. C. P. Experiência metodológica com conteúdos afro-brasileiros: um trabalho com o maculelê no Pibid de Educação Física. Anais ENALIC. 2014. Disponível em: http://enalic2014.com.br/anais/anexos/8505.pdf MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. 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