CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA DE NÍVEIS DE ANÁLISE PARA
COMPREENSÃO SOBRE O FENÔMENO DO BULLYING NA ESCOLA
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Os resultados apontam para uma maioria de artigos que buscaram analisar o Bullying em uma perspectiva situacional, correspondente ao nível interindividual. A combinação dos quatro níveis de analise pode fornecer uma lente ampla para a compreensão do fenômeno na escola. A forma como se interpreta o Bullying na realidade contribui também para a construção de intervenções holísticas que considerem a integração de múltiplos fatores em seus objetivos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 11. 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