RELAÇÕES PARENTAIS: UM OLHAR DE ADOLESCENTES DE ESCOLAS PÚBLICA E PRIVADA DA CIDADE DE CAMPINA GRANDE- PB
"2018-08-29 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 45026 "edicao_id" => 97 "trabalho_id" => 818 "inscrito_id" => 2463 "titulo" => "RELAÇÕES PARENTAIS: UM OLHAR DE ADOLESCENTES DE ESCOLAS PÚBLICA E PRIVADA DA CIDADE DE CAMPINA GRANDE- PB" "resumo" => "A instituição familiar vem sofrendo modificações ao longo do tempo, entretanto, esta instituição ainda é, reconhecidamente, uma das principais responsáveis pela educação de crianças e adolescentes. Diante destas modificações, questiona-se sobre a forma como os pais devem se relacionar com seus filhos e fomentam-se interesses de vários pesquisadores sobre a influência das relações parentais no desenvolvimento do adolescente. Nessa perspectiva, a presente pesquisa tem como objetivo analisar o olhar de adolescentes sobre as relações parentais, buscando-se, especificamente, caracterizar os tipos de estilos e práticas educativas dos pais, de acordo com a visão dos seus filhos. Os participantes deste estudo foram 30 adolescentes de 13 a 15 anos, estudantes de escolas pública e privada, da cidade de Campina Grande-PB. Os dados foram coletados por meio de um questionário sociodemográfico e uma entrevista semiestruturada. A análise das entrevistas fundamentou-se na técnica da análise de conteúdo bardiniana, enquanto que os questionários foram analisados por meio do SPSS Statistic, versão 22.0. Os resultados indicaram que os adolescentes caracterizaram o estilo parental de seus pais como autoritário, com o uso de práticas punitivas e coercitivas. Por outro lado, os participantes destacaram a importância do diálogo na relação entre pais e filhos, principalmente como prática eficiente para o controle dos comportamentos inadequados. Os resultados indicaram também a existência de regras no ambiente familiar, estabelecidas pelos pais, de forma impositiva. Evidencia-se a capacidade critica dos adolescentes analisarem as relações parentais, identificarem as características de seus pais, suas necessidades e as possibilidades de modificação destas relações." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-19 - PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL E INCLUSÃO" "palavra_chave" => "RELAÇÕES PARENTAIS, PRÁTICAS EDUCATIVAS, ESTILOS PARENTAIS, ADOLESCENTES" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV110_MD1_SA23_ID2463_10082018231300.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:28" "updated_at" => "2020-06-09 19:01:38" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ALANNA SILVA DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "ALANNA SANTOS" "autor_email" => "alannacosta55@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-cintedi" "edicao_nome" => "Anais III CINTEDI" "edicao_evento" => "III Congresso Internacional de Educação Inclusiva e III Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2018" "edicao_logo" => "5e49fb7fd07bb_16022020233335.png" "edicao_capa" => "5f183d3fcde25_22072020102103.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-08-29 00:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 45026 "edicao_id" => 97 "trabalho_id" => 818 "inscrito_id" => 2463 "titulo" => "RELAÇÕES PARENTAIS: UM OLHAR DE ADOLESCENTES DE ESCOLAS PÚBLICA E PRIVADA DA CIDADE DE CAMPINA GRANDE- PB" "resumo" => "A instituição familiar vem sofrendo modificações ao longo do tempo, entretanto, esta instituição ainda é, reconhecidamente, uma das principais responsáveis pela educação de crianças e adolescentes. Diante destas modificações, questiona-se sobre a forma como os pais devem se relacionar com seus filhos e fomentam-se interesses de vários pesquisadores sobre a influência das relações parentais no desenvolvimento do adolescente. Nessa perspectiva, a presente pesquisa tem como objetivo analisar o olhar de adolescentes sobre as relações parentais, buscando-se, especificamente, caracterizar os tipos de estilos e práticas educativas dos pais, de acordo com a visão dos seus filhos. Os participantes deste estudo foram 30 adolescentes de 13 a 15 anos, estudantes de escolas pública e privada, da cidade de Campina Grande-PB. Os dados foram coletados por meio de um questionário sociodemográfico e uma entrevista semiestruturada. A análise das entrevistas fundamentou-se na técnica da análise de conteúdo bardiniana, enquanto que os questionários foram analisados por meio do SPSS Statistic, versão 22.0. Os resultados indicaram que os adolescentes caracterizaram o estilo parental de seus pais como autoritário, com o uso de práticas punitivas e coercitivas. Por outro lado, os participantes destacaram a importância do diálogo na relação entre pais e filhos, principalmente como prática eficiente para o controle dos comportamentos inadequados. Os resultados indicaram também a existência de regras no ambiente familiar, estabelecidas pelos pais, de forma impositiva. Evidencia-se a capacidade critica dos adolescentes analisarem as relações parentais, identificarem as características de seus pais, suas necessidades e as possibilidades de modificação destas relações." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-19 - PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL E INCLUSÃO" "palavra_chave" => "RELAÇÕES PARENTAIS, PRÁTICAS EDUCATIVAS, ESTILOS PARENTAIS, ADOLESCENTES" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV110_MD1_SA23_ID2463_10082018231300.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:28" "updated_at" => "2020-06-09 19:01:38" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ALANNA SILVA DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "ALANNA SANTOS" "autor_email" => "alannacosta55@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-cintedi" "edicao_nome" => "Anais III CINTEDI" "edicao_evento" => "III Congresso Internacional de Educação Inclusiva e III Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2018" "edicao_logo" => "5e49fb7fd07bb_16022020233335.png" "edicao_capa" => "5f183d3fcde25_22072020102103.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-08-29 00:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }