MÚSICA NA ESCOLA: CONSIDERAÇÕES SOBRE O PRAZER ESTÉTICO E NO SABER SENSÍVEL
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Numa reflexão crítica, que ajude a compreender os desafios da educação musical sob uma perspectiva política, filosófica, pedagógica e sociológica, na fuga de uma educação repressora onde o ser educando é impelido (oprimido) a abandonar sua imaginação divagante, que o levaria a andar por caminhos do seu próprio fascínio e torna-se uma função dos objetivos determinados pela a instituição, pois esta tem suas convicções estereotipadas do que é um ser educado e como ele deverá servir a sociedade. Eis que rever e (re)significar esses conceitos demonstra-se emergencial, na referência à esfera dos saberes artísticos sensíveis. Espera-se, desse modo, que o presente registro sirva de substrato para reflexões sonoras, em que os conhecimentos sejam questionados, compartilhados, reinventados e ampliados. Semeando inquietações sonantes que venham a florescer, dando luz a novos buscantes do saber." 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