REPENSANDO A PRÁTICA DA LEITURA: SUPERANDO DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE LEITORES
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É uma pesquisa de cunho bibliográfico, que se caracteriza por: a partir de material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos. Embora em quase todos os estudos seja exibido algum tipo de trabalho desta natureza, há pesquisas desenvolvidas exclusivamente a partir de fontes bibliográficas. (GIL, 1993, p. 65) referencial teórico e fundamentada em vários autores: Ferreiro, Freire, Teberosky, Weisz, Cagliari e Martins. Entre os elementos estudados enfatizamos: os diversos conceitos, a importância, os tipos e níveis de leitura, etc. tentando perceber qual o valor e o espaço dado à leitura pela escola e professores e o que aprendizagem desta pode determinar/definir na vida das crianças. Acreditamos que ao ser alfabetizada, ao aprender a dominar as palavras, ao iniciar um relacionamento com os livros, a criança começa a ser gradativamente introduzida num mundo de oportunidade. 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