CONTRIBUIçõES DA GEOGRAFIA FíSICA DO MUNICíPIO DE FLORESTA/PERNAMBUCO: E SUAS CONTRIBUIçõES NO ENSINO DA GEOMORFOLOGIA ATRAVéS DE SEQUENCIAS DIDáTICAS, EM ESCOLAS DE NíVEIS MéDIO DO MUNICíPIO
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Dentro dos estudos, inseridos\r\n nos processos da Geografia Física do Município de Floresta/PE, o seguinte trabalho busca uma forma de\r\n trazer a pesquisa sobre os processos empíricos na geomorfologia, para dentro da educação, em um método\r\n bem fácil. Esse método será desenvolvido em sequência didática que são conjuntos de atividades ligadas\r\n entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa, organizadas de acordo com os objetivos que o\r\n professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de\r\n avaliação, sendo assim todas as informações obtidas no decorrer da pesquisa será fornecida para o ensino da\r\n Geomorfologia, para turma do Ensino Médio. Dessa forma a análise Geográfica permite compreender as\r\n dinâmicas e transformações do Espaço, não se restringindo ao tradicionalismo da descrição, síntese e\r\n dicotomia entre aspectos físicos e sociais, mas a reflexão da articulação entre tais processos dinâmicos.\r\n Compreendendo a importância das diferentes linguagens na leitura da paisagem. Com isso ao terminar essa\r\n pesquisa buscasse uma solução para o problema citado em questão e que as contribuições das matérias\r\n fornecidas pelo projeto venham solucionar as demandas por informações, tanto na área de pesquisa como na\r\n educação. 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