O presente trabalho tem por objetivo expôr uma abordagem do uso da experimentação com materiais alternativos em uma escola estadual localizada no município de Assunção. A metodologia descrita no documento anexado relata sobre quais reagentes foram utilizados para trabalhar os conceitos de ácidos e bases em uma turma de 2º ano do Ensino Médio. Utilizou-se do repolho roxo como um medidos de pH alternativo para que juntamente com as explicações pudesse formular o conhecimento científico nos alunos como também a importância da preservação do meio ambiente, através da utilização de materiais alternativos. Ainda nessa pesquisa fora aplicado um questionário onde buscava avaliar como os alunos reagiram a proposta metodológica, os resultados encontram-se no anexo acima citado. Ficou evidenciada a partir dessa abordagem a importância da experimentação em sala de aula para vincular o conhecimento visto em sala com ações do cotidiano, tornando a Química menos abstrata.