O ensino de química tem perpassado momentos de diversas e intensas reflexões, em virtude dos elevados índices de reprovação e evasão. Para os professores de química, um dos maiores desafios a ser superado é justamente o de incitar o interesse do alunado pelas suas aulas. Nesta perspectiva, este trabalho foi realizado pelo subprojeto PIBID/QUÍMICA com uma turma de 2º ano do ensino médio de uma escola pública do interior da Paraíba e teve a finalidade de promover a utilização de recursos audiovisuais para favorecer a divulgação de conhecimentos científicos e fazer com que o alunado reconheça o valor da ciência, em especial a área de química, na busca pelo conhecimento da realidade e da sua vida no cotidiano. Alcançando a partir desta proposta um grande progresso em diversos âmbitos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem, que a partir de características interdisciplinares favoreceram de modo eficaz o aprimoramento de habilidades dos alunos, a construção de um conhecimento significativo bem como uma maior motivação e participação dos estudantes envolvidos durante o processo.