CONTRIBUIÇÕES DO SUBPROJETO MEDIADORES DE LEITURA E TEXTO EM PROCESSO DE (AUTO) FORMAÇÃO DO PIBID PARA A AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA PELA CRIANÇA
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Diante de tal influência que a literatura exerce na formação dos indivíduos, o presente trabalho procura tecer uma discussão sobre a importância da literatura infantil, com ênfase na mediação de histórias, para a aquisição da leitura e escrita pela criança. Assim, objetiva analisar a importância do subprojeto “Mediadores de leitura e texto em processo de (auto) formação” do Programa Institucional de Bolsas para Iniciação à Docência (PIBID), para a construção da escrita e da leitura pelos discentes que são atendidos pelo programa. Para tal desiderato, serão coletadas escritas espontâneas dessas crianças que serão analisadas a luz de teorias que discutem sobre o tema, para em seguida refletirmos acerca das contribuições do referido subprojeto, que tem como intuito desenvolver o gosto pela leitura infantil desde os primeiros anos do ensino fundamental, para a construção do Sistema de Escrita Alfabética pela criança. 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