AS PRÁTICAS METODOLÓGICAS INOVADORAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE ÁGUA BRANCA-PI
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A partir disso, muito se tem discutido sobre a aprendizagem escolar e quando se trata da aprendizagem na Matemática são constantes as pesquisas educacionais que com frequência abordam a questão da qualidade no processo metodológico de ensino nessa disciplina. \r\n Nesse sentido, a pesquisa tem por base teórica autores como Carvalho (1994) que afirma que o ensino de Matemática requer a princípio uma desconstrução do mito dessa disciplina ser apresentada como um saber unicamente individual, vazio e acabado. Para Bitencourt (2010) tão necessária é a compreensão dessa ciência que contribui em diversas representações práticas do cotidiano social. Assim, segundo Pais (2006) o ensino da Matemática na escola deverá nortear a compreensão de uma aprendizagem interdisciplinar que condicione o aluno a interpretar conceitos e a utilizá-los na diversidade social que se encontra ao seu redor.\r\n Assim, por se tratar a temática deste estudo uma questão metodológica e didática do professor o objetivo geral foi analisar as metodologias inovadoras praticadas no ensino da Matemática com base num estudo em escolas do município de Água Branca-PI. \r\n Conforme isso, das concepções apontadas admite-se que este estudo apresenta um processo metodológico que se define por ser uma ação racional e sistemática de investigação reflexiva com a finalidade de levantar dados para propor uma discussão a respeito das metodologias inovadoras no ensino da Matemática, pois se trata de ser a pesquisa científica “um procedimento formal, com método de pensamento reflexivo que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais.” (LAKATOS, 2003, p.155). 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