A CIDADE QUE PERCEBO E A CIDADE QUE IMAGINO: AS TERRITORIALIDADES NO URBANO SEMIÁRIDO APREENDIDAS PELO PROJETO CONVIVERDE
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Este estudo é parte do subprojeto “Conviverde nas Escolas: Práticas em Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro”, o qual segue o viés interdisciplinar, inserindo as abordagens da Geografia Cultural- Humanista para apreender os sentidos de territorialidade sertaneja e do espaço vivido; da Arquitetura e Urbanismo, o qual tematiza as questões do conforto ambiental e da sustentabilidade urbana; E, da Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro (ECSAB), a qual elenca os fundamentos do pensamento complexo e decolonial como formas dos sujeitos do processo educativo contextualizarem o ensino e a aprendizagem. O projeto se realizou de 2014 a 2016, atuando em 5 escolas públicas municipais de Juazeiro, envolvendo alunos do 2ª ao 5º anos, por meio de oficinas de desenhos e de mapas mentais. Apreendeu-se que as percepções do espaço vivido pela criança moradora do meio urbano revelam o Semiárido como um contexto distante e desconhecido, e que a cidade imaginada por elas, demonstra o tanto que desejam Juazeiro como cidade sustentável, que a mesma seja mais verde, mais acolhedora da infância e mais dialógica entre moradores, espaços de lazer e meio ambiente." 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