RESUMO
O Surgimento de políticas voltadas para educação inclusiva em 1990, gerou posteriormente um imenso movimento de luta em que a integração de alunos com necessidades educacionais especiais no âmbito educacional em escolas regulares de ensino, estes apoiavam-se na ideia da universalização da educação, ou seja, todos independentes de suas necessidades deveriam adentra no processo de ensino aprendizado de forma não excludente. Diante disso, esse estudo tem como objetivo central planear sobre a educação inclusiva no Brasil discutindo dentro desse contexto os avanços sociais e pedagógicos que vem ampliando esse cenário. Mais especificadamente, pretendeu-se analisar a educação especial atualmente, apontando questões ligadas a inclusão social em escolas de pessoas com necessidades educacionais especiais.