O presente trabalho resulta da pesquisa sobre a interculturalidade como suporte pedagógico no processo de ensino/aprendizagem de Espanhol/Língua Estrangeira e tem como escopo verificar a importância e as respectivas contribuições da abordagem intercultural enquanto recurso didático/pedagógico no ensino de ELE. A princípio, traremos uma breve discussão sobre o conceito de interculturalidade segundo alguns estudiosos e pesquisadores da área. Na sequência apresentaremos uma proposta didática pautada na abordagem intercultural que tem como objetivo contribuir para a desconstrução de visões estereotipadas que se tem sobre a Colômbia. Nossa pretensão é aplicar a referida proposta por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). No tocante ao aporte teórico que embasou a nossa pesquisa, foram utilizados os estudos de Assis (2011), Matos (2014) e Paraquett (2010), os quais apresentam algumas reflexões acerca do tema em questão.