Neste artigo propõe-se uma reflexão sobre quais os caminhos seguir para se desenvolver uma educação pautada na emancipação do pensamento visando compreender quais os elementos necessários para se desenvolver uma educação emancipatória considerando os obstáculos e as estratégias de superação, partindo das concepções de Adorno grande crítico dos meios de comunicação de massa gerados pela indústria cultural em virtude do capitalismo que segundo ele são os responsáveis por conduzir o processo educativo no caminho da coerção ao invés da liberdade, apontando também as consequências de uma educação apoiada na semicultura, entendendo a mesma como fragmentos da cultura que transferidos para o âmbito educacional promovem uma educação passiva e não reflexiva dos sujeitos e segundo Adorno a ausência de tal reflexão é que está levando à degeneração da consciência.