O objetivo deste trabalho é compreender como ocorre a relação família-escola na Escola Municipal Josiel Alves de Lima (EMJAL), localizada no Projeto de Assentamento Cigra, pertencente ao município de Lagoa Grande do Maranhão – MA. Para tanto foram aplicados questionários e realizadas entrevistas com 04 professoras, 04 alunos e 11 familiares que possuem filhos matriculados na referida escola, além de ter sido realizadas observações na escola e na comunidade. Os autores que nortearam a discussão teórica deste estudo pertencem ao campo da Sociologia da Educação. Os resultados deste trabalho apontaram dissonâncias entre os grupos entrevistados. As famílias que são percebidas pelos docentes como ausentes e distantes da vida escolar dos filhos, na verdade não existem. As famílias não são omissas do processo de escolarização dos filhos, o que ocorre é que a lógica que elas operam para acompanharem seus filhos é diferente da lógica escolar.